Formulario de matematicas para secundaria

Lo que puedes esperar al estudiar Matemáticas en Tarporley High School y Sixth Form College

A continuación están los enlaces de descarga de nuestros Apuntes de Matemáticas de la Forma 1 2 3 4 de la Escuela Secundaria. Estos apuntes de Matemáticas son gratuitos y pueden ser utilizados tanto por los estudiantes como por los profesores de Kenia, tanto en clase como fuera de ella. Forma 1-4 Notas de la lección Recuerde: Todos nuestros materiales gratuitos de la forma 1 a la forma 4 de la escuela secundaria son completamente gratuitos.

Todos los estudiantes muestran curiosidad y entusiasmo por la asignatura y tienen altas aspiraciones al experimentar problemas desafiantes, nuevas ideas y conceptos y fluidez en la vinculación de ideas. Proporcionar un entorno de aprendizaje estimulante que permita a los alumnos aprender los fundamentos clave de las matemáticas a través de la resolución de problemas y las habilidades de pensamiento. Dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para alcanzar su potencial tanto en la escuela como en la vida.

Los alumnos del centro también participan en competiciones a lo largo del año, como el Junior Maths Challenge, diseñado para nuestros alumnos con mayor capacidad. El desafío consiste en 25 preguntas de resolución de problemas en las que los estudiantes tienen que aplicar su pensamiento matemático a contextos desconocidos con el objetivo de pasar a la siguiente ronda de la competición, donde pueden competir contra otros estudiantes de todo el país. La Facultad de Educación de la UNC y la Facultad de Ciencias y Matemáticas de Carolina del Norte han formado una asociación en la que los investigadores estudiarán la eficacia de los programas de la escuela secundaria centrada en STEM. El esfuerzo, financiado con una subvención del N. C. Policy Collaboratory, pretende convertirse en una colaboración a largo plazo que trabaje para promover una educación STEM equitativa y eficaz.

Acerca del investigador Profesor Troy D. Sadler
Catedrático distinguido Thomas James de Aprendizaje Experiencial
Cátedra de Área, Cultura, Currículo y Formación del Profesorado Troy Sadler comenzó a investigar en el campo de la biología. A continuación, centró su atención en la educación cuando empezó a trabajar como profesor de ciencias en un instituto. Mientras trabajaba como profesor, comenzó un programa de posgrado y empezó a investigar relacionado con la enseñanza de las ciencias.

La colaboración se produce en forma de «asociación de investigación-práctica» en la que los investigadores estudiarán las iniciativas de la Escuela de Ciencias y Matemáticas de Carolina del Norte (NCSSM) y utilizarán esos resultados para mejorar las prácticas y los resultados educativos de la escuela