Soy docente ejemplo de proyecto de ensenanza

El aprendizaje basado en proyectos consiste en deshacerse de lo viejo e introducir lo nuevo. Este es el enfoque que se necesita para cambiar el estilo de enseñanza que se centra en «hacer proyectos» por el aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje basado en proyectos no es algo que se pueda perfeccionar en cuestión de días o semanas.

Es un viaje de aprendizaje y enseñanza que llevará años dominar. La energía en torno a este tipo de enseñanza es palpable. Pero aunque las palabras de moda sean nuevas, los retos a los que nos enfrentamos para transformar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes son viejos y conocidos.

Y si hemos aprendido algo de los esfuerzos de reforma del pasado, es que si no apoyamos a los profesores, nuestros esfuerzos de cambio probablemente fracasarán. ¿Por qué? Porque los profesores y la enseñanza son la clave para transformar lo que ocurre con los niños en las escuelas.

Entonces, ¿cómo podemos ampliar las filas de los profesores que ofrecen verdaderas oportunidades para que los alumnos participen en experiencias de aprendizaje intelectualmente ricas y personalmente significativas? El diseño de oportunidades de aprendizaje transformador para los profesores, tanto en los programas de formación inicial como en el desarrollo profesional, requiere que tengamos una profunda comprensión de lo que implica el aprendizaje activo centrado en el alumno. Para lograr este objetivo, estudiamos a los expertos que practican una estrategia de enseñanza centrada en el alumno, el aprendizaje basado en proyectos PBL. Nuestro objetivo era comprender mejor su práctica docente para poder ayudar a los profesores que se inician en este enfoque pedagógico a seguir sus pasos.

Aprendí que hay varios métodos diferentes de hacer PBL. El tema puede ser algo creado por el profesor, elegido independientemente por los alumnos, o una combinación de algo intermedio. Como había decidido implementar el PBL con mis alumnos de español 3 y 4, decidí seguir un método independiente, permitiendo a los alumnos seguir algo de interés personal. La oportunidad de que los estudiantes tengan opciones a través de un aprendizaje más independiente, conduce a una experiencia más significativa, algunos de los grandes beneficios de PBL. La oportunidad de que los estudiantes tengan opciones a través de un aprendizaje más independiente, conduce a una experiencia más significativa, algunos de los grandes beneficios de PBL. Esto es difícil sin que los estudiantes -y los padres- entiendan cómo funciona el PBL para que puedan aceptar, apoyar y creer en este enfoque de «cola larga» para el aprendizaje.

3. La tecnología adecuada puede marcar la diferencia. Hice todo lo posible para explicar cómo crear una Pregunta Esencial, lo que TeachThought Professional Development llama ‘Driving Questions’, refiriéndome a los recursos que había encontrado, así como a algunos libros y educadores en busca de consejo.

En el pasado había luchado con la elaboración de mis propios ejemplos de preguntas esenciales durante la redacción del plan de estudios y sabía que era un área en la que también tenía que trabajar. Lo que aprendí es que las preguntas esenciales no se responden con un sí o un no, y las respuestas no se encuentran fácilmente a través de una búsqueda en Google. Las preguntas esenciales ayudarán a los estudiantes a ser más curiosos, a buscar más información y, en el proceso, a desarrollar sus habilidades para la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

Las preguntas esenciales impulsan el aprendizaje. Como resultado, los estudiantes desarrollan un profundo conocimiento de los contenidos, así como habilidades de pensamiento crítico, colaboración, creatividad y comunicación. El Aprendizaje Basado en Proyectos desata una energía creativa y contagiosa entre alumnos y profesores.

El aprendizaje basado en proyectos es un método de enseñanza en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades trabajando durante un largo periodo de tiempo para investigar y responder a una pregunta, problema o reto auténtico, atractivo y complejo. Gracias por esta útil guía, Jennifer. El ejemplo más inspirador de PBL que he visto es el de un amigo de la universidad llamado Matt, que también enseña aquí en Nueva Jersey.

Ha hecho que sus clases de inglés identifiquen problemas y luego creen organizaciones sin ánimo de lucro para ayudar a servir a las personas que sufren esos problemas. En su Twitter encontrarás algunos ejemplos increíbles: Si lo haces por el dinero, te has equivocado de profesión. Para ser profesor, tienes que apasionarte por la profesión y saber por qué lo haces.

Tiene que hacerte feliz. De hecho, todo el mundo debería ser feliz en su carrera, sea cual sea. No pierdas de vista por qué estás en la profesión docente y reflexiona de vez en cuando.

Si has leído mi artículo «11 hábitos de un profesor eficaz», probablemente también disfrutarás de éste. Cuando disfrutes de la profesión docente, probablemente experimentarás estas recompensas y otras más. Nueve años después, mis alumnos pueden hablar del poder de la deconstrucción de los relatos de Cristóbal Colón y de los esfuerzos de Abraham Lincoln que han reproducido la supremacía blanca y la marginación de la gente de color en el discurso histórico.

En la última década o dos la enseñanza ha cambiado significativamente, tanto de hecho que las escuelas pueden no ser lo que algunos de nosotros recordamos de nuestra propia infancia. Los cambios han afectado tanto a las oportunidades como a los retos de la enseñanza