Que es una entrevista para ninos

Psicología. Los psicólogos utilizan diversos métodos y técnicas de entrevista para intentar comprender y ayudar a sus pacientes. En una entrevista psiquiátrica, un psiquiatra, un psicólogo o una enfermera hacen una batería de preguntas para completar lo que se llama una evaluación psiquiátrica.

A veces, un entrevistador entrevista a dos personas, en un formato que se denomina entrevista de pareja. Los criminólogos y los detectives utilizan a veces entrevistas cognitivas con testigos presenciales y víctimas para tratar de determinar lo que se puede recordar específicamente de la escena del crimen, con suerte antes de que los recuerdos específicos empiecen a desvanecerse en la mente. Cuando los evaluadores entrevistan a los niños para determinar el acuerdo de paternidad que mejor satisface las necesidades de los niños, surgen varias cuestiones.

Esta sección se centra en la singularidad de entrevistar a los niños para estas evaluaciones, enfatizando las importantes consideraciones de desarrollo en la planificación de la entrevista a los niños, y delineando algunas técnicas de entrevista apropiadas para la edad. por Rosemary Vasquez, L.C.S.W. Cuando se trabaja con niños, la mayoría de los clínicos utilizan un entorno de juego porque se reconoce que el juego permite a los niños expresar más claramente lo que saben y sienten. La mayoría de los niños no son capaces de usar el lenguaje para comunicar sus sentimientos tan efectivamente como los adultos.

Esta sección presenta métodos para ayudarle a preparar su primera entrevista con el niño. También ofrece algunos recordatorios importantes sobre cómo interpretar lo que ha oído y visto durante la entrevista. También es divertido hacerse preguntas directas de la entrevista.

Aunque es divertido que se entrevisten unos a otros, es posible que tú también quieras participar. Puedes entrevistar a tu hijo o pedirle que te entreviste a ti también. Puedes grabar las entrevistas en vídeo o escribir las respuestas en un cuaderno que guardes sólo para este fin.

Será un recuerdo muy divertido que podrás recordar a lo largo de los años. Queremos que los niños y sus familias se recuperen, pero para ello tenemos que empezar con la declaración formal y detallada del niño o adolescente sobre lo ocurrido. Esta declaración se llama entrevista forense o entrevista forense ampliada, dependiendo de la edad y el nivel de desarrollo del niño.

Nuestro objetivo es hacer lo mejor posible para averiguar lo que sucedió de una manera que sea respetuosa con el niño y lo más cómoda posible para los niños y sus familias. Se lleva a cabo en un entorno adecuado para los niños, en el que lo que se revela puede ser defendido legalmente en nuestros tribunales. Esta entrevista se graba digitalmente y se pone a disposición de las fuerzas del orden, los investigadores de maltrato infantil, los fiscales y los profesionales de la salud médica y mental, con el fin de reducir el número de veces que se entrevista a un niño sobre su maltrato.

Sin embargo, la entrevista no sustituye el testimonio del niño o del adolescente si el caso va a juicio. Nuestros entrevistadores forenses están especialmente formados con un conocimiento del desarrollo de los niños y adolescentes. Utilizan preguntas abiertas y no engañosas para garantizar que los niños expliquen sus experiencias con sus propias palabras.

En segundo lugar, las habilidades para entrevistar no son estáticas. Aunque los entrevistadores tengan los conocimientos necesarios y se aprueben las recomendaciones basadas en la investigación, éstas no se aplican en la práctica en la forma de realizar el FIIC. Los estudios demuestran que los entrevistadores, por muy hábiles que sean, se oxidan y los entrevistadores con mayor competencia práctica son menos eficaces a la hora de obtener las respuestas más breves de los niños entrevistados. En la propuesta de mejora del FIIC de los entrevistadores, se presentan dos modelos.

El primero, a nivel de los entrevistadores individuales, sugiere mejorar los programas de formación incluyendo la supervisión de los entrevistadores con las entrevistas realizadas de forma similar al FIIC real, en las comisarías locales. El segundo modelo sugerido es a nivel organizativo, mediante la organización de equipos de investigadores que trabajen conjuntamente con coentrevistadores consultores dedicados, que supervisen y se centren en la actuación del entrevistador proponiendo preguntas alternativas durante el FIIC. En tercer lugar, existe un efecto de competencia verbal en los tribunales.

Los resultados indican que las decisiones de los tribunales se ven afectadas por la longitud de las respuestas de los niños en sus testimonios. Se comprobó que las respuestas de los niños a las preguntas abiertas eran 1,9 y 2,3 veces más largas en los casos de condena que en los de absolución o en los casos en los que no había pruebas suficientes para proceder al juicio. Esto subraya la importancia de las preguntas abiertas en las entrevistas, y de que tanto los entrevistadores como los miembros del tribunal apliquen el análisis de contenido de las entrevistas y mejoren sus procedimientos de evaluación del FIIC.

La evaluación de la precisión de los informes de los niños se ha convertido en un tema importante Saywitz & Camparo, 2009. Algunas investigaciones sobre las entrevistas a niños se han centrado en cómo el comportamiento del entrevistador influye en la precisión de los niños. Garven, Wood, Malpass y Shaw 1998 sugirieron que las entrevistas inadecuadas tienen el potencial de evocar información falsa de los chi