Sumas y restas para preescolar 3

Aunque la suma y la resta pueden parecer demasiado para los niños en edad preescolar, la exposición a estos conceptos en una etapa temprana de su vida puede ayudarles enormemente a largo plazo. Sigue leyendo para conocer las diferentes actividades que pueden utilizarse para transmitir claramente el concepto de suma y resta a los niños de preescolar. Los niños de tan sólo 4 años pueden contar hasta al menos 20 y sumar contando con los dedos de la mano.

Aunque la resta puede parecer un poco difícil de enseñar al principio, los niños de 4 y 5 años pueden introducirse en el concepto utilizando actividades sencillas. Pero esto no significa que no se deba enseñar la resta a los preescolares. El concepto de suma y resta puede introducirse en cuanto los niños adquieran una buena comprensión de los números y del conteo, ya que ambos conceptos son cruciales para el aprendizaje del resto de la aritmética elemental.

La forma más fácil de enseñar a un niño la resta es introducir conceptos básicos que sienten las bases para un rápido aprendizaje de la resta, como por ejemplo entender que restar significa quitar algo y que es lo contrario de sumar. Muchos padres se sienten bastante seguros a la hora de enseñar a sus hijos las primeras habilidades matemáticas, como los fundamentos del reconocimiento de números, la correspondencia uno a uno en el conteo, las actividades de clasificación y el conocimiento de las formas. Pero…

¿qué pasa con las sumas y las restas? Una vez di clases con una profesora que se quejaba con frecuencia de las dificultades de la suma y la resta para sus alumnos de tercer grado, afirmando que esos conceptos se introducían demasiado pronto en su escolarización. Aunque no dudo de que los alumnos de tercero tengan dificultades con las sumas y las restas -algunos de mis alumnos las tenían-, también creo que la exposición a estas habilidades comienza a una edad muy temprana, incluso en preescolar, antes de que los niños dominen la correspondencia uno a uno, y esta exposición puede influir en el entusiasmo y la facilidad de aprendizaje a medida que los niños crecen.

He aquí una actividad sencilla y muy fácil de preparar que introduce la suma y la resta a los niños de preescolar. Los materiales necesarios son algún tipo de manipulador para contar y una baraja de cartas numeradas. Yo utilicé tarjetas Uno.

Comience haciendo que su hijo saque una tarjeta de la baraja e identifique el número. Utilizando el manipulador, invite a su hijo a contar hasta el número de la tarjeta. Luego, para practicar más, hago que William cuente las piezas manipulativas una vez más.

El concepto de suma y resta puede ser demasiado abstracto para los niños pequeños. El preescolar debe esforzarse por hacer que la suma y la resta sean lo más concretas posible y que los niños puedan relacionarlas para que puedan entender los conceptos básicos subyacentes de la suma y la resta. Nunca hay que utilizar hojas de trabajo como las de la escuela primaria porque no son apropiadas para el desarrollo.

Para sentar las bases de la comprensión, haga que los niños utilicen sus dedos, el ábaco, manipuladores o juguetes para resolver problemas matemáticos. He aquí un ejemplo de lo que queremos decir: Los niños en edad preescolar aprenden el sentido numérico mediante el juego y la exploración continua en su entorno natural. Un entorno de aprendizaje de calidad en el hogar parece moldear las habilidades numéricas de los niños al entrar en el preescolar, pero un entorno de aprendizaje de calidad en el preescolar influye en el desarrollo futuro de las habilidades numéricas de los niños Los profesores de preescolar pueden organizar experiencias para los niños estableciendo intencionadamente el entorno para promover estas experiencias.

Pueden ayudar a los niños de preescolar a aprender y explorar la identificación de números del 0 al 10, a contar del 1 al 10 o del 1 al 20, y a realizar sumas y restas sencillas de números pequeños con actividades prácticas utilizando materiales cotidianos. En esta hoja informativa, nos centramos en las siguientes habilidades del sentido numérico: identificación de números, conteo y correspondencia uno a uno, y suma y resta. La identificación de números es la capacidad de identificar el número que se corresponde con una cantidad.

También se denomina representación numérica o reconocimiento de números. Por ejemplo, es la capacidad de identificar que el símbolo «7» se refiere a la palabra «siete» y a una cantidad de siete objetos. Las sumas y restas para los niños de preescolar deben ser actividades divertidas y prácticas.

Utilizando objetos, hable con los niños sobre cómo quitar uno o añadir uno más. Los niños pueden practicar sumas y restas sencillas utilizando juguetes pequeños y bloques. No exija a los niños de preescolar que memoricen ecuaciones ni que respondan a ecuaciones en tarjetas.

Estas actividades no son apropiadas para el desarrollo de los niños en edad preescolar. Muchos niños en edad preescolar pueden sumar de forma no verbal y mentalmente hasta cuatro y sus equivalentes de sustracción 31, 4-1, 21, 11. Sumar y restar todo: Reúna una variedad de materiales que puedan usarse para sumar y restar de forma práctica.

Los tapones de plástico de las botellas, los botones viejos, los bloques pequeños, las piezas de puzzle y las llaves viejas sirven. Colóquelos en una bolsa o un frasco y elija un momento para sumar o restar. Durante la merienda, anime a los niños a sumar y restar peces de colores u otras galletas pequeñas.

Nuestro proyecto de intervención FASETT